先週に引き続き、初任者の先生による授業研究会を行いました。元気のよい先生の指示と、それに気持ちよく反応する子どもたちの関係がすてきな授業でした。今日の問題は「１０本のくじのうち、６本がハズレ。当たりは何本あるか。」です。数が減るわけではないのに、なぜ引き算を使うのかな。ブロックを動かしながら考えました。いっぱいブロックを動かして、早く答えを見つけられるようになれたらいいですね。