舞鶴市立倉梯小学校

おからを使ったサラダでした。おからは栄養価が高い食材です。 １０月は「食品ロス削減月間」です。 おからはふだん捨てられることが多い食材ですがおいしくいただきました。 少しでも捨てられることが減るように工夫して食べたいと思います。

1年生から3年生の児童は、運動会でリレーと玉入れに分かれて出場します。今日は低学年リレーの練習を行いました。 リレーは、一人一人が全力で走り、バトンをつなぐ競技です。練習では先頭が入れ替わる場面も多く、まさに一進一退の白熱した展開となりました。コーナーを力いっぱい走り抜ける姿や、仲間に思いを託してバトンを渡す姿に、応援している友達の声にも自然と力が入ります。 運動会当日の結果は、まだ誰にも分かりません。しかし、それだけに競技のおもしろさがあります。最後まであきらめず、一生懸命走る子どもたちの姿が、きっと見る人の心を動かしてくれることでしょう。 本番では、低学年らしい元気いっぱいの走りと、仲間と力を合わせてバトンをつなぐがんばりにご声援をお願いします。

4年生から6年生の児童は、運動会で綱引きとリレーに分かれて出場します。今日は綱引きの練習に取り組みました。 綱引きのおもしろさは、みんなで声と力をそろえ、相手チームより強く綱を引くことです。声を掛け合いながら、一生懸命に綱を引いていました。 今はまだ腕や手の力で引っ張る姿が多く見られます。しかし、上手になると腕の力だけではありません。腰を落とし、体を後ろに傾けながら、自分の体重も使って綱を引きます。また、相手に引っ張られても簡単には動かされないように、自分の体重を支える力も必要になります。 運動会当日まであと少し。仲間と心を一つにして声を合わせ、力を合わせることで、さらにたくましい綱引きを見せてくれることでしょう。子どもたちのがんばりが楽しみです。

本日は運動会の予行練習を行いました。開会式で行うラジオ体操の練習では、体育委員会の児童が前に立ち、お手本となって全校のみんなをリードしました。 前に立った子どもたちは、9月の児童集会（倉ちゃん集会）でもラジオ体操のポイントを元気よく紹介してくれたメンバーです。堂々とした姿に、これまでの練習の積み重ねを感じました。 また、今年はラジオ体操1級指導員の先生を講師としてお招きし、専門的なご指導をいただきました。腕や足をしっかり伸ばすこと、一つ一つの動きを大きくはっきり行うことなど、多くのことを学びました。 今日は、その学びの成果が随所に見られ、全校児童が声と息を合わせて気持ちよく体操に取り組むことができました。運動会当日も、子どもたちの元気いっぱいのラジオ体操にご注目ください。きっと練習の成果を発揮し、素晴らしい姿を見せてくれることでしょう。 「１・２・３・４」「く・ら・はし」

人気のおかずがそろった献立でした。

クリームパスタは生クリームで作ったので濃厚で麺とよく絡んでいて美味しかったです。 旬のきのこもたくさん入っていました。

6年生は体育で表現運動の練習をしました。 これまで主に体育館で練習を重ねてきましたが、今日は運動会本番を見据えてグラウンドで練習しました。広い運動場では、体育館とは距離感や見え方が大きく異なります。そのため、隊形や立ち位置、移動のタイミングなどを一つ一つ確認しながら練習を進めました。 実際にグラウンドに出てみると、「思ったより間隔が広い」「もっと前に出た方がよく見える」など、新たな気付きもたくさんありました。子どもたちは互いに声をかけ合いながら、よりよい演技を目指して調整していました。 最高学年らしく真剣な態度で練習に取り組む姿が印象的でした。本番では、一人一人の力強い表現と、仲間と息を合わせた美しい演技を披露してくれることと思います。運動会当日がますます楽しみです。

4年生は算数で、「もとの大きさを求めるにはどうすればよいのだろうか」という学習に取り組みました。 今日は、フライドポテトのSサイズ、Mサイズ、Lサイズの重さの関係をもとに考えました。例えば、「MサイズはSサイズの何倍か」「LサイズはMサイズの何倍か」といった数量の関係を整理しながら、もとの重さを求める方法を探りました。 子どもたちは、関係図を使って数量のつながりを表し、「何倍になっているのか」「もとの大きさは何か」を考えながら式を立てました。図に表すことで、問題の内容が整理され、どのような計算をすればよいのか見通しをもつことができました。 学習を通して、倍の関係を考えるときには、関係図を活用すると数量のつながりが分かりやすくなることを実感していました。また、答えを求めるだけでなく、「なぜその式になるのか」を説明しようとする姿も見られました。 数量の関係を図や式で表しながら考える力を育てる、充実した学習となりました。

つくし学級では、言葉の学習に取り組みました。一人一人の学習課題に合わせて、修飾語や新出漢字の学習を進めました。 修飾語の学習では、「どんな」「どのように」といった言葉が文に加わることで、様子や気持ちがより詳しく伝わることを学びました。言葉を付け加えることで、同じ文でも伝わり方が変わることに気付き、言葉のおもしろさを感じることができました。 また、新出漢字の学習では、正しい書き順や読み方を確かめながら、丁寧に練習しました。一文字ずつ確実に覚えようとする姿が見られました。 子どもたちは、自分のペースで集中して学習に取り組み、言葉や漢字への理解を深めることができました。言葉の持つ力やおもしろさにふれながら、学びを積み重ねています。

3年生は算数で「こまをまわそう」の学習をしました。 この単元では、円の学習につながる活動として、こまをつくりました。今日は、かいた形を切り取り、こま作りに挑戦しました。 子どもたちは、集中して取り組んでいました。完成したこまに点を付けて回したときにどのように見えるのかを楽しみながら確かめました。 遊びを取り入れた学習を通して、子どもたちは算数のおもしろさを感じながら意欲的に学んでいました。今日から算数は下巻に入りました。