舞鶴市立倉梯小学校

3年生は、運動会のふり返りを行いました。子どもたちはキャリアパスポートに、運動会に向けて頑張ったことや当日にできたこと、これからの学校生活に生かしたいことなどを書きました。 「最後まで全力で走れた」「練習より大きな声で応援できた」「友達と協力できた」など、一人一人が自分の成長を見つめ直すことができました。運動会での経験を振り返ることで、次の目標へとつなげていきます。 また、演技で使用した花笠の片付けも行いました。自分たちが使った道具に感謝しながら、一つ一つ丁寧に整えていました。

5年生は理科で「ヒトのたんじょう」の学習を行いました。 赤ちゃんがお母さんのおなかの中でどのように成長していくのかについて学び、胎児の大きさを風船を使って確かめました。受精後の成長の様子に合わせて風船をふくらませることで、胎児が少しずつ大きくなっていく様子を実感することができました。

6年生は算数で、「ちょうどの数を見つけるにはどうすればよいだろうか」という課題に取り組みました。 問題は、「1箱3個入りの大福と2個入りの大福が売られています。大福を35個買います。それぞれ何箱買えばよいでしょうか。」というものです。 子どもたちは、表を使って考えました。3個入りの箱の数を変えながら、合計が35個になる組み合わせを探す姿が見られました。 答えを求めるだけでなく、「どのように考えれば見つけられるのか」を大切にした学習です。一つの問題に対して様々な考え方に触れながら、筋道を立てて考える力を伸ばしていました。

少し肌寒くてシチューがよりおいしく感じました。

道徳の時間に「ふくらみすぎたパン」の学習を行いました。 主人公のヨウジは、お母さんの入院をきっかけに家のパン屋の仕事を手伝うことになります。初めは気が進まなかったヨウジですが、お父さんとともに働く中で、仕事の大変さや責任、そして家族を支えることの大切さに気付いていきます。  授業では、「働くことにはどんな意味があるのか」「家族のために自分にできることは何か」について考えました。子どもたちからは、「家族が気持ちよく過ごせるように手伝いをしたい」「家の人がしてくれていることに感謝したい」といった意見が聞かれました。

1年生が体育の時間に、運動会で披露したダンスのふり返りとダンスのテストを行いました。 まずは運動会での取組を振り返り、「がんばったこと」や「できるようになったこと」を思い出しました。「大きく手を動かせた」「笑顔で踊れた」など、一人一人が自分の成長を確かめることができました。 その後はダンスのテストに挑戦しました。音楽に合わせて、リズムよく体を動かしながら、これまでの練習の成果を発揮していました。運動会当日に見せてくれた元気いっぱいの踊りを、今日も生き生きと表現する姿が見られました。

2年生が生活科の学習で、おもちゃづくりに取り組みました。今回は、これまでに作ったおもちゃをさらに楽しく、使いやすくするために「おもちゃのパワーアップ」に挑戦しました。 子どもたちは、まず「どんなところを工夫したいか」「どんな材料を使うともっとよくなるか」を考え、設計図を作成しました。設計図には、自分のアイデアや工夫したい点が分かりやすくまとめられており、完成した姿をイメージしながら活動を進めることができました。 活動では、身近な材料を上手に組み合わせたり、新しい部品を付け加えたりしながら、おもちゃの性能を高めていました。「もっと遠くまで飛ぶようにしたい」「遊びやすくしたい」など、それぞれが目的をもって試行錯誤する姿が見られました。 友達と見せ合ったり、アドバイスをし合ったりしながら、自分だけのおもちゃをよりよいものへとパワーアップさせた2年生。考える力や工夫する力が大きく育った学習となりました。

とても元気な歌声が聞こえてきました。学年全体で音楽をしているのかと思うほどの声量でしたが、実は3年2組だけ。隣の校舎にも響くほどの歌声に驚かされました。 この日歌っていた曲は「とどけよう このゆめを」。子どもたちは大きな声で歌うだけでなく、曲の雰囲気を感じながら、楽しそうに表現していました。その表情からは、歌うことそのものを楽しんでいる様子が伝わってきました。 さらに、音源を止めて先生の指揮だけで歌うことにも挑戦しました。指揮をよく見ながら声を合わせる姿に、日頃の積み重ねが感じられました。 授業の終わりには、「朝の会でも歌おう！」という声も聞かれました。音楽を楽しむ心やみんなで歌う喜びが、着実に育っていることを感じる授業でした。

4年生は算数で「がい数」の学習をしました。新潟県の人口や新潟市の人口を題材に、概数の表し方について考えました。 子どもたちは、四捨五入する位に目を付けて、その一つ下の位の数字を確かめながら概数に表しました。「どの位までのおよその数にするのか」を意識しながら、一人ひとりが丁寧に問題に取り組んでいました。 人口のような大きな数を概数で表すことで、数の大きさをつかみやすくなることにも気付きました。普段の生活の中でも新聞やニュースなどで使われている概数に目を向けるよい機会となりました。

1年生は道徳で「うわばきぶくろ」の学習をしました。今回の学習では、「ものやお金を大切にすること」について考えました。 子どもたちは、登場人物の行動や気持ちをもとに話し合いながら、「物を大切に使うことはなぜ大事なのだろう」「自分の持ち物をどのように扱っているだろう」と考えを深めました。