舞鶴市立倉梯小学校

6年生は国語で、「いちばん大事なものは」の学習をしました。 この学習では、「いろいろな考えを聞いて、自分の考えを深めよう」をめあてに、友達に質問をする活動に取り組みます。 人によって大事だと思うものはさまざまです。友達の考えを聞くだけでなく、「なぜそう思ったのですか」「具体的にはどんなことですか」などと質問することで、その考えをより詳しく理解することができます。 質問には大切な力があります。質問をすると相手の考えへの理解が深まります。また、自分では気付かなかった見方や考え方に触れることで、自分自身の考えも深まります。

4年生は、担任と算数加配教員による少人数授業で算数の学習をしました。 今日の学習課題は、**「商が2けたになるとき、どうするのだろうか」**です。 子どもたちは、552÷24の計算をもとにして解き方を考えました。まず、およその数を使って商の見当をつけ、その後、かけ算を使って確かめながら計算を進めました。 少人数授業では、一人一人の考えを大切にしながら学習を進めることができます。子どもたちは、自分の考えを説明したり友達の考えを聞いたりしながら、商が2けたになるわり算の仕組みを理解していました。 わり算は、これまで学習してきたかけ算やひき算の力も活用する学習です。これからも練習を重ねながら、確実に計算できる力を身に付けていってほしいと思います。

2年生では、学級会に向けた準備を進めました。今回の議題は、「2学期の係活動を決めよう」です。 まず、学級会を進める司会グループの役割を決めました。司会や記録など、それぞれがどの仕事を担当するのか話し合いながら確認しました。 その後、「学級会をしよう」の動画を視聴しました。実際の学級会の様子を見ることで、どのように話合いを進めるのか、どのような言葉で意見を伝えるのかを具体的にイメージすることができました。 子どもたちは真剣に動画を見ながら、「早くやってみたい」「こんなふうに話し合うんだね」と意欲を高めていました。今度行われる学級会を待ち遠しく感じている様子が伝わってきました。 自分たちの学級をよりよくするために話し合う学級会。みんなで力を合わせて、すてきな係活動を決めてくれることを期待しています。

3年生は習字の学習で「木」を書きました。 今日のめあては、「筆の入り方やはらいに気を付けて、バランスよく書こう」です。 子どもたちは、背筋を伸ばして正しい姿勢で筆を持ち、一画一画ていねいに書いていました。特に、「木」の横画と縦画の交わり方や、最後の左右のはらいに気を付けながら練習しました。 習字は、文字を美しく書くだけでなく、集中して取り組む力も育てます。子どもたちは何枚も練習を重ね、自分が納得できる一枚を書こうと頑張っていました。作品からは、一人一人の真剣な気持ちが伝わってきました。

1年生では、読み聞かせの時間がありました。子どもたちは読み聞かせが大好きです。お話が始まると、みんな目を輝かせながら聞き入り、物語の世界を楽しんでいました。 読み聞かせは、本に親しむきっかけになるだけでなく、想像する力や言葉への興味を育てます。お話を聞いた後は、心に残った場面や登場人物の様子を絵に表します。 子どもたちは、それぞれに思い描いた場面を楽しそうに描くことでしょう。

つくし学級では、国語で「いろいろな意味をもつ言葉」の学習をしました。 例えば、「とる」や「でる」という言葉です。かなで書くと同じ言葉ですが、使われる場面によって意味が変わります。「写真をとる」「帽子をとる」、「家をでる」「答えがでる」など、さまざまな使い方があります。 子どもたちは例文を読みながら、一つ一つの言葉がどのような意味で使われているのかを考えました。普段何気なく使っている言葉にも、たくさんの意味があることに気付き、言葉のおもしろさを感じる学習となりました。 言葉を正しく理解し使う力は、読んだり書いたりする力の土台となります。これからも言葉への関心を高めながら、国語の学習を進めていきます。

出汁からつくるきつねうどんです。小さめの油揚げをいれて 「こぎつねうどん」を作りました。

児童会室にあります。 学級会や委員会、分団会（町内児童会）で活用します。 私が教務主任の時に整備したものを大切に使ってくれています。 話合いを身近で日常のものにするには、グッズがあると便利です。 そろそろリニューアルの時期でしょうか。

6時間目は委員会活動の時間でした。本部児童は、今後の発表に向けて練習に取り組んでいました。 ただ原稿を読むだけではなく、「もっとこうした方が伝わる」「こっちの方が分かりやすい」など、自分たちで意見を出し合いながら練習を進める姿が見られました。 よりよい発表にしようと仲間と協力しながら考える姿は、とても頼もしく感じられました。自分たちの活動を自分たちの力でよりよくしていこうとする姿勢は、まさに児童会活動のよさです。 本番では、練習の成果を発揮し、全校のみんなに分かりやすく伝えてくれることでしょう。

6年生は社会科で日本の歴史を学習しています。歴史上の人物の業績を調べたり、その人物が生きた時代の様子を考えたりしながら学びを深めています。また、昔の人々の暮らしや考え方を、今の社会と比べながら考えることも大切にしています。 今日は「全国統一への動き」をテーマに、戦国時代の三英傑と呼ばれる織田信長、豊臣秀吉、徳川家康について学習しました。三人にはそれぞれ多くのエピソードがあり、残されている資料も豊富です。子どもたちは資料を基に、その人物の特徴や功績についてまとめていました。 同じ天下統一という目標に向かいながらも、三人がどのような方法で時代を切り開いていったのか、考えを深めることができたようです。 次の学習では、子どもたちが先生役となって学習のまとめを行うそうです。どのような視点で三英傑の特徴や時代の様子を伝えてくれるのか、今から楽しみです。