舞鶴市立倉梯小学校

食べやすい味付けのご飯でした。 じゃがいものチーズ煮は楽しみにしている人が多かったです。

つくし学級では国語の学習で、「小さい『つ』の使い方名人になろう」をめあてに学習しました。 「きって」「がっこう」「きっぷ」などの言葉を取り上げ、小さい「つ」がどこに入るのかを考えました。子どもたちは声に出して読んだり、手でリズムを取りながら発音したりして、小さい「つ」の働きについて理解を深めました。

1年生は漢字の学習に取り組みました。今日学習した漢字は「手」「天」「青」です。 子どもたちは、とめ・はね・はらいに気を付けながら、一画一画を丁寧に書きました。また、漢字の読み方や言葉集めにも挑戦し、「手をあらう」「青いそら」など、習った漢字を使った言葉をたくさん見つけることができました。 1年生にとって漢字は新しい学習ですが、みんな意欲的に取り組んでいます。これからも一つ一つの漢字を大切に学び、読んだり書いたりできる漢字を増やしていきます。

4年生の算数では、「6÷2、60÷20、600÷200の答えはどうなるだろう」という問題に取り組みました。 子どもたちは実際に計算しながら、どの式も答えが3になることに気付きました。そして、「わられる数とわる数の両方に同じ数をかけても答えは変わらない」「両方を同じ数でわっても答えは変わらない」というきまりを見つけました。 授業では、「なぜ答えが変わらないのだろう」と考えながら、友達と意見を交流しました。数が大きくなっても、これまで学習したわり算の考え方を使って説明しようとする姿が見られました。 子どもたちは、自分たちで計算し、比べ、きまりを発見することで、算数のおもしろさを感じている様子でした。これからの学習でも、見つけたきまりを活用しながら、より複雑な計算に挑戦していきます。

6年生の算数では、「複雑な立体の体積を工夫して求めよう」という学習に取り組みました。 今日の問題には、階段のような形をした立体や、中央に穴の開いたドーナツのような形をした立体が登場しました。子どもたちは、これまで学習してきた角柱や円柱の体積の求め方をもとに、「いくつかの立体に分けて考える」「不要な部分を引いて考える」など、自分なりの方法を工夫しながら解決に挑戦しました。 図をよく観察し、「この部分とこの部分に分ければ計算できる」「大きな立体から小さな立体を引けば求められる」といった考えが次々に出され、これまでの学習を生かしながら筋道を立てて考える姿が見られました。 複雑な問題であっても、既に学んだことを組み合わせれば解決できることを実感できた授業となりました。今後も、既習事項を活用しながら粘り強く考える力を育てていきます。

3年生は社会科「店で働く人と仕事」の学習で、「レシートの秘密をさぐろう」という活動を行いました。 買い物をすると何気なく受け取るレシートですが、今日は一人1枚ずつ机の上に置き、どのようなことが書かれているのかを詳しく調べました。「店の名前がある」「買った物の名前が書いてある」「値段が分かる」「買った日時が分かる」など、たくさんの発見がありました。 子どもたちはレシートを見比べながら、「お店の人はレシートを使って何をしているのだろう」「どんな品物が売れたか分かるね」など、店で働く人の工夫について考えを深めていました。身近なレシートから、お店の仕事や販売の工夫について学ぶことができた授業となりました。

2年生は体育館で「リレーあそび」に取り組みました。友達に紅白玉を手渡してつなぐリレーを行い、チームで協力しながら楽しく活動しました。 ただ速く走るだけでなく、相手に渡しやすいように声をかけたり、受け取りやすい位置まで近づいたりすることも大切です。子どもたちは何度も挑戦する中で、協力することの楽しさや、友達と力を合わせるよさを感じている様子でした。 これからも、体を動かす楽しさを味わいながら、仲間と協力して活動する力を育てていきます。

5年生は体育の学習で、グラウンドのトラックを1周走り、タイムの測定を行いました。今回の記録は、春に測定したタイムと比較し、自分自身の成長や体力の伸びを確かめるためのものです。 また、この後学習する陸上運動にも活用し、一人一人が目標をもって練習に取り組めるようにしていきます。さらに、運動会のリレー選手選考や走順を考える際の参考資料としても活用する予定です。 子どもたちは真剣な表情で最後まで走り切り、それぞれが自分の記録に挑戦する姿を見ることができました。今後の学習でも、自分の目標に向かって粘り強く取り組んでほしいと思います。               友だちが走っているのを熱心に応援します。 声援で走ることにも力がこもります。

4年生は社会科で、水害への備えについて学習してきました。 本時の学習課題は、「被害がくり返されないために」です。子どもたちは、全国各地で行われている防災や減災の取組について調べました。 学習の中では、洪水などの災害に備えて、ボートや水陸両用車を配備している自治体があることを知りました。また、災害が起こる前に危険な場所や避難場所を確認できるハザードマップについても学びました。 子どもたちは、「もしもの時に備えることが大切なんだね」「自分の家の近くのハザードマップも見てみたい」など、防災への関心を高めていました。 災害はいつ起こるかわかりません。社会科の学習を通して、自分たちの命や暮らしを守るために、日頃から備えることの大切さについて理解を深めることができました。

1年生は、幼稚園の友達との交流会を行いました。今日はみんなでスライムづくりに挑戦です。 小学生がお兄さん、お姉さんとして幼稚園の友達をやさしくサポートしながら活動しました。「こうやってまぜるんだよ」「じょうずにできたね」と声をかける姿もたくさん見られました。 材料を混ぜていくと、液体が少しずつスライムに変わっていきます。子どもたちは、その不思議な変化に目を輝かせながら、感触を楽しんでいました。完成したスライムを手に取ると、「ぷにぷにしてる！」「のびた！」と歓声が上がりました。 交流会を通して、1年生は自分たちの成長を感じるとともに、相手を思いやりながら関わることの大切さを学ぶことができました。幼稚園の友達にとっても、小学校生活への期待が高まる楽しい時間となったことでしょう。