Ｒ８　2年生

2年生は学級会を開き、「2学期の係活動を決めよう」という議題について話し合いました。

まずは、自分たちの学校生活を振り返り、「もっと楽しくするにはどうしたらよいか」「みんなが気持ちよく過ごすためには何が必要か」といった気付きや願いを出し合いました。このように、現在の学級生活を見つめることが、よりよい学級づくりの第一歩です。

その後、どのような係があれば学級がもっとよくなるのかを考え、たくさんの意見を出し合いました。話合いでは、自分の考えを伝えるだけでなく、友達の意見にも耳を傾けます。時には折り合いをつけたり、少数意見や心配する声を大切にしたりしながら、みんなが納得できるように話合いを進めました。

係が決まった後は、「どの係で活動したいか」を考えながら役割分担も行いました。この日は授業時間を少し超えましたが、最後まで真剣に話し合い、全てのことを決めることができました。

話合いが上手な人とは、自分のことだけでなく、みんなのことに目を向けられる人です。そして、みんなの意見をよく聞き、みんなが納得できる方法を考えられる人です。今日の学級会では、そのような姿がたくさん見られました。これから始まる新しい係活動が楽しみです。

2年生の教室をのぞくと、子どもたちが静かに本の世界に親しんでいました。一人一人が自分の選んだ本を手に取り、落ち着いて読書に取り組む姿が見られました。

読書は、本校の課題の一つです。家庭での読書時間や、図書館・図書室を利用する児童の割合や回数には、まだ伸びしろがあると考えています。一方で、読書に親しむ子どもは学力が高い傾向があることがさまざまな調査で示されており、読書は知識や語彙を増やすだけでなく、豊かな心を育むことにもつながります。

本校では、子どもたちが本に親しむ機会をさらに充実させ、読書習慣の定着にこれまで以上に力を入れていきます。これからも、ご家庭と連携しながら、子どもたちの「読みたい」という気持ちを大切に育てていきたいと思います。

２年生は算数の学習で、「１dLは何mLかな」という学習課題に取り組みました。

子どもたちは、まず予想を立てた後、実際に容器を使って水の量を確かめました。１dLの容器に１ｍｌの水がいくつ分入るのか興味をもって活動に取り組んでいました。

実際に量をはかることで、１dLが100mLであることを確かめることができました。子どもたちは、目で見て、手で確かめながら、かさの単位について理解を深めていました。

これからも具体物を使った学習を通して、算数の楽しさや学ぶ喜びを感じながら学習を進めていきます。

２年生は道徳の時間に、「めだかの学校」の学習をしました。この教材では、「自然を大切にすること」の大切さについて考えました。

物語の中で、主人公はお父さんの話を聞きながら、「めだかが安心して暮らせる環境とは何か」「自分たちにできることは何か」を真剣に考えていきます。子どもたちも、その姿に重ねながら、「自然を守るってどういうことだろう」「生き物のためにできることは何だろう」と、一人ひとりが自分の考えを深めました。

2年生は先日、生活科の学習で、地域の様子を知るために「まちたんけん」に出かけました。身近な場所を歩きながら見て回り、たくさんの発見をすることができました。

今日は、それぞれが気付いたことをカードに記入し、地図にまとめる活動を行いました。「ここには〇〇があったよ」「こんな工夫がされていたね」と、友だちと話し合いながら、色や言葉、イラストを使って分かりやすく表現しました。

完成した地図には、子どもたち一人一人の発見がぎゅっとつまっており、まちの様子がひと目で分かるすてきな作品となりました。友だちの見付けたことを知ることで、新たな気付きも広がり、学びがより深まる時間となりました。

2年生の国語では、新しい漢字の学習に取り組んでいます。今日は、少し難しい漢字「家」を勉強しました。

まずは、書き順をみんなでしっかり確認しました。一画一画の順番に気をつけながら、丁寧に書くことを大切にしました。

その後は、体をいっぱい使った活動です。みんなで立ち上がり、大きく腕を動かしながら空中に「家」の字を書いて、書き順を体で覚えました。「ここから書くよ！」と声を合わせながら、楽しく学習することができました。

難しい漢字でしたが、子どもたちは意欲的に取り組み、何度も練習することで少しずつ上達していました。これからも、新しい漢字を正しく、そして楽しく覚えていきます。

　2年生の国語では、「スイミー」の学習に取り組みました。

　今回の授業では、「ぼくがめになろう」という一文に着目し、読みを広げていきました。子どもたちは、この言葉に込められたスイミーの思いや考えについて、自分なりに想像しながら意見を出し合いました。

　「みんなを守りたいと思ったのではないか」「勇気を出して行動したところがすごい」など、場面の様子やこれまでの出来事をもとに考えを深める姿が見られました。また、友だちの意見を聞くことで、「そういう考え方もあるんだ」と新たな気付きにつながっていました。

　言葉に注目しながら読むことで、登場人物の気持ちや行動の意味をより深く理解することができました。

2年生の体育では、水泳学習の2回目を行いました。当日は天候にも恵まれ、子どもたちは元気いっぱいにプールでの活動を楽しみました。

今回は「水に慣れ親しむこと」をねらいに、水遊びを中心に学習を進めました。子どもたちは、水の中をできるだけはやく動いてみたり、水しぶきを上げながら友達と競い合ったりして、水中で体を動かす楽しさを味わっていました。

また、顔を水につける活動にも挑戦しました。はじめは少し不安そうな様子も見られましたが、友達の様子を見たり、繰り返し取り組んだりする中で、少しずつ自信をつけ、水に顔をつけることができる子どもが増えてきました。

これからも、子どもたち一人一人のペースを大切にしながら、安全に気を付け、水に親しむ活動を積み重ねていきます。

2年生では、音楽の学習に取り組みました。

まずは、みんなで元気よく歌をうたい、楽しい雰囲気の中で学習をスタートしました。その後、鍵盤ハーモニカを使って「かっこう」の演奏に挑戦しました。

久しぶりの鍵盤ハーモニカということもあり、「どの鍵盤を押すんだったかな？」と確認しながら、一音一音ていねいに音を出していく姿が見られました。友だちと教え合ったり、音を確かめたりしながら、少しずつ感覚を思い出していきました。

演奏が進むにつれて、曲の流れに合わせて上手に弾けるようになり、子どもたちは楽しみながら取り組んでいました。

２年生では、今年初めての水泳学習が始まりました。子どもたちは楽しみな気持ちと少しのドキドキを胸に、元気にプールに入りました。

まずは、水に親しむことからスタートです。顔を水につけたり、手や足で水をたたいたりしながら、水の感触に慣れていきました。「冷たい！」「気持ちいい！」と笑顔いっぱいの様子が見られました。

水に慣れてきたあとは、プールの中でたくさん体を動かしました。歩いたり、ジャンプしたりしながら、水の中での動き方を楽しみました。また、体の力を抜いて水に浮く経験にも挑戦しました。最初は緊張していた子どもたちも、少しずつコツをつかみ、「浮けた！」という喜びの声があがっていました。

これからも安全に気をつけながら、水に親しみ、楽しく活動していきます。子どもたちの成長がとても楽しみです。