6年生は体育で表現運動の練習をしました。
これまで主に体育館で練習を重ねてきましたが、今日は運動会本番を見据えてグラウンドで練習しました。広い運動場では、体育館とは距離感や見え方が大きく異なります。そのため、隊形や立ち位置、移動のタイミングなどを一つ一つ確認しながら練習を進めました。
実際にグラウンドに出てみると、「思ったより間隔が広い」「もっと前に出た方がよく見える」など、新たな気付きもたくさんありました。子どもたちは互いに声をかけ合いながら、よりよい演技を目指して調整していました。
最高学年らしく真剣な態度で練習に取り組む姿が印象的でした。本番では、一人一人の力強い表現と、仲間と息を合わせた美しい演技を披露してくれることと思います。運動会当日がますます楽しみです。
今日は道徳で「いらなくなったきまり」を題材に学習しました。
まず、「自分たちのクラスにはどのようなきまりがあるだろう」と、学級のきまりを振り返りました。そして、一つ一つのきまりについて、「なぜ必要なのか」「みんなが気持ちよく生活するためにどんな役割があるのか」を考えました。
6年生の国語では、新しく学ぶ漢字として「割」の字を学習しました。筆順や字形を確かめながら、丁寧に練習しました。
「割」は「割合」「分割」「役割」など、日常生活やさまざまな教科で使われる機会の多い漢字です。子どもたちは読み方や意味を確かめながら、熟語や例文づくりにも取り組みました。
6年生になると、覚えるだけでなく、場面に応じて正しく使うことも大切になります。一字一字を丁寧に練習しながら、語彙を広げ、表現する力につなげています。これからも新しい漢字を着実に身に付け、読む力や書く力を高めていきます。
理科では、「水溶液と金属」の学習で、金属にうすい塩酸を加えたときの変化を調べる実験を行いました。
子どもたちは、金属の表面の様子や、時間がたつにつれて起こる変化を観察しました。実験では、金属から小さな泡が出てくることに気付き、「金属がとけているのではないか」「何か気体が発生しているのではないか」など、予想を立てながら観察を進めていました。
実際に目で見て確かめることで、金属によって反応の様子が異なることや、水溶液と金属が関わることで新たな変化が起こることについて理解を深めることができました。安全に気を付けながら実験に取り組み、結果から考察する姿が見られました。
金属にうすい塩酸を加えると、金属はどうなるのかを考えました。
結果は、「あわが出ている」「金属が少しずつ小さくなっているようだ」など、変化に気付いたことを熱心に記録しています。
また、実験前と後の金属の様子を比べながら、その変化の理由について考えています。
目の前で起こる現象をもとに予想を確かめたり、新たな疑問をもったりする姿が見られました。実験を通して、金属と塩酸との反応について理解を深めるとともに、科学的に考える力を育んでいます。
6年生は運動会に向けて練習を進めています。今年のテーマは「キセキ」です。その言葉は毎回の練習時間にステージへ掲示され、子どもたちの頑張りを支えています。
「キセキ」には三つの意味が込められているそうです。一つ目は、これまで仲間と積み重ねてきた「軌跡」。二つ目は、仲間と力を合わせて生み出す「奇跡」。そして三つ目は、一人一人が輝く「輝石」です。
最高学年として、仲間とともに汗を流しながら練習に励む姿は大変頼もしく感じられます。本番では、6年生が歩んできた軌跡と、みんなでつくり上げる奇跡、そして一人一人の輝きが見られることを楽しみにしています。
6年生は理科で、「水溶液と金属」の学習をしています。今回は、金属にうすい塩酸を加えたときに、どのような変化が起こるのかを調べる実験を行います。
今日は実験に入る前に、実験の手順や方法について学習しました。どのような順番で進めるのか、どんなことに気を付けるのかを確認しながら、実験の見通しをもちました。
今回の実験では薬品を使用するため、安全に行うことが何より大切です。子どもたちは先生の説明をしっかりと聞き、薬品の扱い方や器具の使い方について確認していました。
次回はいよいよ実験です。安全第一で取り組みながら、水溶液と金属の変化について学んでいきます。
