４年生は、算数の学習で「たしかめよう」のテストに取り組みました。
子どもたちは、これまで学習してきた内容を振り返りながら、一問一問ていねいに問題を解いていました。真剣な表情で考えたり、計算を確かめたりしながら、集中して取り組む姿が見られました。
テストは、自分の学習の理解度を確かめる大切な機会です。子どもたちは、これまでの学習の成果を発揮しようと最後まであきらめずに頑張っていました。
１学期も終わりに近づいています。今回のテストを通して、できたこととできなかったことを理解して、これからさらに頑張りたいことを見つけ、今後の学習につなげていってほしいと思います。
4年生の算数では、小数の学習に取り組んでいます。
この日の学習課題は、「小数を10倍したり、10でわったりしたらどうなるだろう」です。子どもたちは数直線や位取り表を活用しながら、小数のしくみについて考えを深めました。
学習では、各位の数字に着目し、「10倍すると数はどのように変化するのか」「10でわるとどの位の数になるのか」について考えました。「0.5が5になるのはどうしてだろう」「数字の位置が動いているみたい」といった気づきも見られ、数の変化を具体的に捉える姿が印象的でした。
友達と考えを交流する中で、「位が一つずつずれる」というしくみに気付き、小数の見方・考え方をさらに広げていくことができました。
これからも、小数の意味やしくみを大切にしながら、確かな理解につなげていきます。
水源がどのように守られているか、グループで調べ学習をしました。
今回はその発表会。
調べた事をみんなの前で伝えます。発表原稿を用意し、分かりやすくいおうとがんばっていました。
社会では、「安心して使える水の工夫」について学習しています。
今回は、班ごとに調べたことを発表しました。水が家庭に届くまでの流れや、水をきれいにする仕組み、安心して使うためのさまざまな工夫について、それぞれの班が分かりやすくまとめて紹介しました。
発表では、図や言葉を工夫しながら説明する姿が見られ、聞く側も「なるほど」とうなずきながら耳を傾けていました。友達の発表を聞くことで、新しい発見や学びが広がり、水の大切さについて改めて考えることができました。
4年生の算数では、これまでに学習してきた内容の定着を図るため、習熟練習に取り組みました。
今回の学習では、「垂直」や「平行」といった線の関係や、「平行四辺形」をはじめとするさまざまな四角形の名前や特徴について復習しました。子どもたちは、図を見て線の関係を確かめたり、定規を使って正確にかいたりしながら、理解を深めていきました。
また、「どこが平行になっているのか」「この四角形はどの仲間に入るのか」など、これまでの学習を思い出しながら考える姿が見られました。問題に繰り返し取り組む中で、自信をもって答えを導く様子も増えてきています。
4年生の理科では、「乾電池のはたらき」について学習しています。今回は、「電池の数を増やすとどうなるのだろう」という課題について実験を行いました。
子どもたちは、電池を1個のときと2個に増やしたときで、電球の明るさやモーターの回る速さがどのように変化するのかを調べました。直列つなぎと並列つなぎの2つのつなぎ方を比べながら、違いに注目して実験を進めました。
実験の結果、直列つなぎでは電球がより明るくなったり、モーターが速く回ったりすることに気付き、「電池をつなぐ向きやつなぎ方で結果が変わるんだ」と驚く姿が見られました。一方で、並列つなぎでは明るさはあまり変わらないことにも気付き、それぞれのつなぎ方の特徴について考えることができました。
4年生では、今年度初めてとなる水泳学習を午前中に行いました。子どもたちは久しぶりのプールに、笑顔いっぱいで意欲的に取り組んでいました。
学習の始まりには、安全に活動するための約束を確認しました。楽しい学習にするためには、一人一人がルールを守ることが大切であることをみんなで確かめながら、活動をスタートしました。
今回の学習では、水に慣れることを大切にしながら、浮力を感じる運動や水中で体を動かす活動に取り組みました。久しぶりに水に入る子どもも多く、はじめは緊張している様子も見られましたが、次第に水の感触に慣れ、楽しみながら体を動かす姿が見られました。
これからの水泳学習でも、安全に十分配慮しながら、子どもたち一人一人が安心して楽しめるよう指導していきます。水の中での活動を通して、体力の向上だけでなく、水に親しむ気持ちも育んでいきたいと思います。
4年生の理科では、「乾電池のはたらき」の学習に取り組みました。
まずは、乾電池を使って回路づくりに挑戦しました。モーターと、それにつないだプロペラを回路に組み込み、スイッチを入れます。
すると、上手く回路がつながった瞬間、モーターが動き出し、プロペラが勢いよく回転しました。教室には子どもたちの「回った！」「すごい！」という歓声が広がり、電気のはたらきを実感することができました。
この単元では、回路のつながり方をわかりやすく表すために、回路図の記号についても学習します。。実際の器具と記号を結びつけながら、目に見えない電気の流れをイメージしていきます。
さらに、かんい検流計を使って、電流の向きについても調べます。モーターの回る向きと、検流計のはりの動く向きを比べて調べます。
子どもたちは、実験を通して、興味を広げながら学習に取り組んでいました。
これからも、体験を通した学びを大切にしながら、理科への関心を高めていきます。
本日、４年生が社会科の学習の一環として、市内の施設を巡る社会見学に出発しました。今日はお弁当を持参し、一日かけて身近な暮らしを支える仕組みについて学びます。
見学先は、上福井浄水場、舞鶴市リサイクルプラザ、北吸清掃事務所、文化公園体育館、そして舞鶴市西浄化センターの５か所です。
浄水場や浄化センターでは、水がどのようにきれいにされ、私たちの生活に届けられているのかを学びます。また、リサイクルプラザや清掃事務所では、ごみの処理や資源の再利用について理解を深めます。
普段何気なく使っている水や施設が、多くの人々の働きによって支えられていることに気づく貴重な機会となります。
しっかりと見て、聞いて、学びを深めるとともに、友達との交流やお弁当の時間も楽しみながら充実した一日になることを願っています。
安全に気をつけて、元気に行ってきます。
4年生は算数の時間に、「垂直や平行な直線をかくにはどうすればよいか」について考えました。
子どもたちは、これまでに学んだことをもとに、自分なりの作図の手順を工夫しながら取り組みました。そして、自分の考えた方法を友達に分かりやすく伝えるために、大型ディスプレイを活用して説明しました。
画面に自分のノートや作図の様子を映しながら、「ここで定規をこう当てます」「直角を使うと分かりやすいです」など、順序立てて丁寧に説明する姿が見られました。聞いている友達も、「なるほど」「分かりやすい」と反応しながら理解を深めていました。
自分の考えを伝えること、友達の考えから学ぶことの大切さを感じる、充実した学習となりました。