2年生の給食の様子です。
「いただきます。」の声が本当にお見事！！
よく揃っています。そろえることは大切にしていることの一つ。
すばらしいことです。同じように歌声が揃うのも分かります。
子ども達が食事を始めても担任の先生はすぐには食べられません。
子ども達が下膳できるように配膳台を整えたり、「増やし」「減らし」の対応をしたりします。
そのあと、大急ぎで食べます。急いで食べて食事を指導をしたり、時にはノートやプリントの丸付けをしたりします。
私も今でも食事の時間はあっという間に終わらせる癖になってしまいました。早食いはよくないのは分かってはいるのですが・・・。
やわらかいボールを使って体育館で遊びました。
ちょっと足が当たるだけで思わぬほうに転がっていくのも、楽しいものです。キャーキャーいいながらボールを追っていました。
投げるのも上手になりました。
２年生の音楽の授業で「かえるのうた」の輪唱に取り組みました。
この日は、みんながよく知っている「かえるのうた」を使って、初めての輪唱にチャレンジ。最初はタイミングを合わせるのが難しかったのですが、何度も練習を重ねるうちに、きれいなハーモニーが教室に響き渡るようになりました。
子どもたちは、お互いの声をよく聴きながら歌うことの楽しさや、音楽を通して心をひとつにする喜びを感じていたようです。
これからも、音楽の授業を通して、表現する楽しさや仲間と協力する大切さを学んでいってほしいと思います。
聞いて楽しもう、という単元の学習をしました。
題名は「いなばの白うさぎ」です。
誰が出てきたでしょうか。どんなことがおこったでしょか。話し合いました。お話を読むの聞くのもすごく楽しみにしています。
体育館でボールを使って遊びました。
自分で投げて遊んだり、友達と投げ合いをして楽しんだり、ボール遊びのおもしろさを感じ取っていました。
2年生の国語では、「かんさつ名人になろう」の学習に取り組みました。今回は、学校の畑で育てている夏野菜（ミニトマトやナスなど）を観察し、その様子を文章にまとめる活動を行いました。
子どもたちは、目で見て、手で触れて、においをかいで…五感を使って野菜の様子をじっくり観察し、気づいたことを言葉にする力を育てました。
本日、音楽の授業で「ドレミの歌」の学習を行いました。
子どもたちは明るく元気な歌声で、音程をしっかりと揃えて歌うことができました。教室中に響くその歌声は、まるでひとつの大きなハーモニーのようで、聴いている私も思わず笑顔になりました。
また、歌に合わせて体を動かすリズム遊びも取り入れ、音楽に合わせて楽しみながら体を動かしリズム感を養うことができました。子どもたちは目を輝かせながら、音楽の楽しさを全身で感じている様子でした。
これからも、音楽を通して表現する喜びや、友達と一緒に歌う楽しさをたくさん味わっていってほしいと思います。
学習してきたことばの練習プリントに取り組みました。
教室に、子ども達の鉛筆の音だけが響いていました。
一日の学校生活の中で、こういう集中できる時間をつくろう、と取り組んでいます。
もくもくと取り組む姿を様々な学習で実現できるようにしていきます。
2年生は、ミニトマトやナス、ピーマンといった夏野菜を栽培しています。
毎日水やりなどをしていますが、気が付くと伸びています。
今日は、観察の学習をしました。
タブレットで撮影をして、成長を確かめます。
たんぽぽのちえを読んで、不思議に思ったことや感心したことをなどをプリントにまとめています。
いくつも発見してきました。
特に気になったところはどこでしょうか。