Ｒ７　3年生

３年生は、国語の時間に「年賀状の書き方」について学習しました。
新年のあいさつを伝える年賀状は、日本の大切な文化のひとつです。子どもたちは、宛名の書き方、あいさつ文、絵の工夫、はがきのレイアウトなどを学びながら、心をこめて年賀状づくりに取り組みました。

まず、宛名の正しい書き方を確認し、送りたい相手を思い浮かべながらあいさつ文を考えました。
「今年もよろしくね」「元気にすごしてね」など、気持ちのこもった言葉がたくさん出てきました。
絵や飾りも工夫し、干支やお正月らしいモチーフを取り入れて、すてきなデザインに仕上げていました。

子どもたちは、「相手を思って書くことの楽しさ」を感じながら、最後まで集中して取り組んでいました。
完成した年賀状は、どれも個性あふれる作品ばかりです。新年に届くのが楽しみですね。

今日の3年生の朝の会では、ペアトークを行いました。
話す人は、内容がよくわかるように、声の大きさや話し方に気をつけながら発表しました。聞く人も、しっかりとうなずきながら聞きました。
話す力と聞く力、どちらも伸ばすことができるこの活動を、これからも大切にしていきます。

理科の単元 「電気で明かりをつけよう」 のまとめとしてテストに取り組みました。
この単元では、電気を通すものや回路の仕組みについて学びます。テストでは次のような問題に挑戦しました。

• 電気を通すものは何か答える問題
  金属や水など、電気を通す性質を持つものを正しく選びます。

• 回路の仕組みを考える問題
  電池と豆電球をつなぐ方法や、スイッチの役割について理解しているかを確認しました。

子どもたちは、これまでの実験や観察を思い出しながら、真剣に問題に取り組んでいました。

今日は、3年生の算数で「間の数」について学習しました。
問題は次の通りです。

「子ども会のピクニックで、15人が1列にならんで歩いています。
あゆみさんは前から5番目で、ゆうとさんは後ろから4番目です。
この二人の間には何人いますか。」

子どもたちは、まず自分のノートに図をかいて考えました。
15人を並べて、あゆみさんとゆうとさんの位置を確認します。

• あゆみさんは前から 5番目
• ゆうとさんは後ろから 4番目 → 前から数えると 12番目

図にすると、
5番目（あゆみさん）と12番目（ゆうとさん）の間にいる人の数は…

12 − 5 − 1 = 6人

「間の数」は、二人の番号の差から 1を引くことがポイントです。
子どもたちは「なぜ1を引くの？」と考えながら、図を使って納得していました。

最後に、みんなで答えを確認し、
「間の数は、差から1を引く」という考え方をしっかりまとめました。