Ｒ７ つくし学級
2月27日 つくし学級算数
今日は算数の学習で、３けた×２けたの筆算に取り組みました。
これまでに学んできた２けたの筆算をふり返りながら、どのように計算の手順を広げていくか、みんなで考えました。
今回は例として 「248×32」 の計算に挑戦。
子どもたちは、
- まず「一の位の2を使って248をかける」
- 次に「十の位の3（＝30）を使って248をかける」
- それぞれの答えをていねいにそろえて書く
という手順を意識しながら進めました。
最初は位のそろえ方に苦戦する姿もありましたが、繰り上がりに気をつけながら、どの子も集中して取り組むことができました。これからも、計算の意味を理解しながら確実に力をつけていけるよう、学習を進めていきます。
2月18日 つくし学級「問題つくり」
つくし学級の1年生が、学習しています。何をしていると思いますか。
実は、タブレットを使って「問題つくり」をしています。
今はどうやら黒板を撮影しています。そして問題の答えが「黒板」になるように、順にヒントを考えます。
「ヒント１、これは書くものです」
「ヒント２、とても大きなものです」
のように順位ヒントを出します。最後に黒板の画像が出てくるというわけです。
もちろん問題ですから、タブレットのキーボードを使って文章を打ちます。
みんなとても操作が上手でした。すごい。
2月18日 つくし学級「プレゼント作り」
つくし学級では、もうすぐ行われる「6年生を送る会」に向けて、6年生へのプレゼント作りを行いました。
今年は、キューブ型の立体をキャンバスにして色ぬりに挑戦！
笑顔で取り組む姿がとても印象的でした。
はたして、このキューブがどんな素敵なプレゼントに仕上がるのでしょうか。
6年生が喜んでくれる姿を想像しながら、心をこめて作り進めました。
2月6日 つくし学級「朝の会」
朝の会の様子です。
みんなの姿勢を見てください。すばらしい。これは先生と子どもとの毎日のやり取りの中で、どんどん力をつけた成果です。朝のこの姿勢なら、普段の授業もよい姿勢になります。朝できていなくて、授業中にできるものではありません。
2月6日 つくし学級「朝学習」
つくし学級の朝学習の様子です。
イラストの学習に取り組んでいます。とても精緻なところまで丁寧に描いています。その仕上がりにとても驚かされました。
集中して取り組めるのは大変すばらしいです。1年間で大きく伸びました。
２月５日 つくし学級「算数」
「変わり方のきまりをみつけよう」の学習をしました。
テーブルの数とすわれる人数の関係を調べました。
テーブル１台で４人。２台で６人。３台で８人というふうに増えていきます。
少しややこしいので表に書いて調べました。
２月４日 つくし学級「小数の学習」
黒板に書かれた数直線に、答えを記入していました。
今、小数について学習しています。
0.7は数直線のどこなのか、どうしてそうなるのか考えていました。
身の回りに小数は結構出てきます。あ、そういうことか。理解が進みました。
2月3日 つくし学級「国語」
「文章をよりよく書き直そう」の学習に取り組みました。
例示された文章をよく読むと、分かりづらいところがいくつも見つかりました。それをどのように書きかえると読みやすくなるのか考えました。
1月30日 つくし学級「栄養の学習」
栄養の先生と担任の先生で、栄養の学習をしました。
今日は「うんち」を勉強しました。食べることの出口が排せつです。
健康に直結します。
そこで、どんな食事にすればいいのか、食物繊維の大切さに展開しました。
子どもたちはとても真剣に学習に取り組んでいました。
1月29日 つくし学級「セリフ読み」
この時間、何やらつくし学級のみんなががんばって練習している声がしましたのでのぞいてみると、セリフを読んでいるようでした。
どこで発表するのかは、どうやら秘密のようでしたが、真剣さがすごく伝わってきました。
