Ｒ７　2年生

年生は算数の学習で「1000をこえる数」に取り組みました。
今日は、数を見やすく並べた「数の直線（数直線）」の使い方について学びました。

授業では、子どもたちが元気いっぱいに手を挙げ、自分の考えを進んで発表する姿が見られました。
「ここの目盛りは100ずつだよ！」「次はいくつになるのかな？」など、目盛りの読み取り方を意識しながら、数の大きさを確かめていきました。

数直線を使うことで、1000をこえる大きな数でも、並び方や増え方が分かりやすくなり、子どもたちは「なるほど！」と納得したようすでした。

2年生では、テープ図から数直線に学習が広がります。

２年生は体育の学習で「とびばこあそび」に取り組んでいます。子どもたちは、はじめにマットの上で手のつき方や体の運び方を繰り返し練習し、自分の体をしっかり支える動きや、安全に着地する方法を身につけていきました。台上前転や開脚とびにつながる動きを体験しながら、跳び箱に向かうときの助走のリズムや踏み切りの力の入れ方も、自分のペースで確かめていく姿が見られました。

学習では、ひとりひとりが「できそうな高さ」や「挑戦してみたい技」を自分で選び、友だちと助け合いながら活動しています。

「もう少し手を前につくといいよ」など、自然と認め合い、教え合う声が広がり、体育館の中に温かい雰囲気が生まれています。うまくできなくても、友だちの励ましで再び挑戦する姿が多く見られ、子どもたちの意欲と成長があらわれる時間となっています。

２年生の国語では、「ようすをあらわすことば」を使って文づくりをする学習に取り組みました。
子どもたちは先生が提示したイラストをよく見て、登場人物の動きや気持ち、まわりの様子に目を向けながら、ぴったり合う言葉を考えていきました。

たくさんの言葉が教室の中にあふれ、子どもたちの発想の豊かさに驚かされました。
できあがった文は、思わず読みたくなるような楽しい文ばかりで、一つひとつに子どもたちの工夫が光っています。

本日の2年生算数では、「100センチメートルより長い長さ」を学習しました。子どもたちは、教室のいろいろな物の長さを確かめながら、100cmをこえる長さを測るときに便利な新しい単位について考えました。

　学習の中で、100cmの長さのことを「1メートル（1m）」ということを知りました。これまでセンチメートルだけで表していた長さも、メートルを使うことで、長い長さを小さな数で分かりやすく表せることに気づくことができました。

　「廊下の幅は何メートルかな？」「教室の黒板は1mより長いかな？」など、生活の中の長さを実際に想像しながら学ぶ姿が見られました。身の回りの長さに興味をもち、積極的に測ったり比べたりすることにつながっていくことを期待しています。