毎日各教室を見て回りますが、6年生はいつも静かに学習に取り組んでいます。

今日は特に静かでした。何をしているのか見てみると、黙々と図画工作の作品づくりをしていました。

集中力がすごいです。

6年生体育の学習は「リズム走」です。いわゆる陸上競技のハードル走と同じような運動の特性ともった学習です。

リズムよくハードルを飛び越えてタイムを競います。

上手くいくと驚くほどいいタイムになります。

とび越え方や走り方を工夫すると楽しい運動です。

目標タイムをそれぞれが持っていて、とても意欲的に取り組みます。

算数の学習で「分数÷整数の計算」をしました。

既習の内容をもとにして、どのように解くことができるのか考えました。理屈が捉えれると、あとは計算練習をしていきます。

小数点の取り使いがポイントになります。

今日の算数では、「分数×整数」の学習をしました。

約分のできる計算の仕方です。

どこで約分したのか、それぞれの解き方を交流しました。

そのまま計算すればとても大きな数になる場合も、約分しておくとずいぶんと簡単に計算することができます。

その便利に気付いていました。

「聞いて、考えを深めよう」の学習をしました。

先日からいろいろな人にインタビューを行い、今日はその内容の交流でした。インタビューをして自分の考えがどのように変わったかが大切です。

自分とは違う意見を知ることはとても大切なことです。多様性は今後の社会生活のテーマでもあります。

説明的な文章の学習です。

「笑うから楽しい」は、次の教材である「時計の時間と心の時間」の練習単元です。

ここでは、「楽しいから笑う」のではなく「笑うから楽しい」という逆説的な筆者の主張を、事例をもとにして論を進めています。

主張と事例の関係を読み取る力を育てる教材です。

見開き２ページで全文を俯瞰的に捉えられるので、説明的な文章の構造を把握するのにとてもよい教材です。

子ども達は、ワークシートにたくさん書き込んで読み取りを進めました。

青葉山ろく公園まで行きました。

道中元気に歩きました。さすが倉梯っ子です。

現地では、全員写真を撮りました。

6年生、いよいよ遠足です。

青葉山麓公園まで行きます。距離があります。

倉梯小伝統の健脚を発揮し、楽しんできてほしいです。

天候が危ぶまれます。距離が遠い高学年は、早めの帰校を目指します。

算数「文字と式」の学習です。

これまでＸとＹを使ってきました。今日はa、ｂ、ｃ、ｄが出てきました。

考え方が同じです。でも子どもたちのとって違う文字が出てきてとまどいがちなところでもあります。

問題は「底辺がａcm、高さが８ｃｍの三角形の面積を、いろいろな考え方で求めました。」というところから始まります。示された式から、どのように考えたのか、式の意味を読み取ります。

6年生の算数は、少人数授業を実施しています。

学級の人数よりも少ない人数で、より先生に聞きやすいように学習を進めています。

今日の学習内容は「文字と式」です。まず立式が重要です。そしてそれぞれＸやＹに数をあてはめて解きます。