10月16日　5年生算数「

5年生の算数では、「高さが分からない三角形の面積をどのように求めればよいのだろう」という課題について学習しました。

これまで学習してきた三角形の面積の求め方をもとに、子どもたちは図形をよく見比べながら考えました。「形を変えれば求められるのではないか」「平行四辺形を半分にするとできそうだ」など、自分の考えを積極的に発表する姿が見られました。

算数では、ただ公式を覚えるだけではなく、これまでに学んだことを使って新しい問題を解決する力が大切です。子どもたちは友達と意見を交流しながら、図形の見方や考え方を広げていました。

難しい課題にも粘り強く取り組み、「なるほど！」という発見のある授業となりました。学び合いながら考える5年生の姿がとても頼もしかったです。