4年生は算数で、「どのような式ができるだろうか」という学習に取り組んでいました。黒石と白石の並び方に着目し、数の規則性を見付けながら式を考えていきます。

子どもたちは、石の並び方をよく観察し、「黒石は何個あるのか」「白石との関係はどうなっているのか」を確かめながら立式していました。友達と考えを交流する中で、同じ場面でもさまざまな式で表せることに気付き、意欲的に学習を進めていました。

規則を見付けて式に表す力は、筋道を立てて考える力につながります。子どもたちがどのような考え方で式をつくるのか、とても興味深い学習でした。