6年生は、明日からの修学旅行に向けて、学年で最後の話合いを行いました。
修学旅行は学校を離れ、校外で活動する大切な行事です。そのため、当日の動きや持ち物、活動の流れなどについて見通しをもつことを大切にしながら、一つ一つ確認をしていきました。
また、多くの人とかかわる場面があることから、公衆マナーや集団行動の在り方についても改めて考えました。「周りの人に迷惑をかけない」「時間を守る」「仲間と協力する」など、一人一人が意識することの大切さを確かめ合いました。
小学校生活の大きな思い出となる修学旅行。子どもたちは、よい2日間にしようと気持ちを高めています。安全に気を付けながら、学びと楽しさのある充実した時間となることを願っています。
6年生の道徳では、礼儀正しさについて文章をもとに考えました。
教材文を読みながら、「礼儀正しいとはどういうことなのか」「なぜ礼儀が大切なのか」について、一人一人が向き合いました。登場人物の行動や気持ちに注目し、「自分ならどうするだろう」「この場面ではどんな言葉や態度がふさわしいのだろう」と考えを深めていきました。
6年生の算数では、「小数×分数」の計算に取り組みました。
子どもたちは、これまでに学習してきた分数のかけ算をもとに考えながら学習を進めています。今回のポイントは、「小数を分数に直してから計算すること」です。
はじめは、小数と分数が混ざった計算に戸惑う様子も見られましたが、小数を分数に変換することで、これまでの学習と同じように計算できることに気づくと、「なるほど！」という声も聞こえてきました。
少し複雑に感じる内容ですが、これまでの学びを活用しながら、筋道を立てて考える姿が見られました。今後も、計算の仕方だけでなく、その意味をしっかり理解できるよう学習を深めていきます。
6年生は社会科の学習で、「米作りが始まった時期のくらし」について学びました。今回は、イラスト資料をもとに当時の人々の生活の様子を読み取り、前時に学習した「狩猟や採集を中心としたくらし」との違いに着目して考えを深めました。
子どもたちは、田んぼで稲を育てる様子や、村の中で協力して生活する人々の姿に注目しました。「同じ場所に住み続けている」「みんなで協力して作業をしている」といった意見が出され、安定した食料を確保するための工夫に気付くことができました。
また、狩りや採集を行っていた時代と比べながら、「食べ物を追いかけて移動していた生活から、定住してくらす生活へ変わった」「道具もより工夫されたものになっている」など、くらしの大きな変化について意欲的に話し合う姿が見られました。
学習のまとめでは、「米作りが始まったことで、くらしが安定し、人々の協力や工夫が大切になったこと」が理解されていました。
これからも資料をもとに考え、自分の言葉でまとめる力を伸ばしていきます。
6年生の家庭科では、タマゴを使った調理実習を行いました。
子どもたちはこれまでに学んだ調理の基本を生かしながら、それぞれの班で協力して活動に取り組みました。火加減に気を付けたり、手順を確認したりしながら、慎重に調理を進める様子が見られました。タマゴの状態の変化に驚いたり、上手くいって喜んだりする姿もあり、楽しみながら学ぶことができました。
そして、今回特に見事だったのは、実習後の片付けです。使った調理器具を手際よく洗ったり、周りを丁寧に拭いたりと、一人一人が自分の役割をしっかりと果たしていました。どの班もとてもきれいに後片付けをすることができ、感心させられました。
調理だけでなく、後片付けまで含めて一つの学習であることをしっかりと理解し、実践できていた6年生の姿が大変頼もしく感じられました。
これからの生活にも、今回の学びを生かしていってほしいと思います。
今日、6年生は漢字の学習を行いました。
今回学習した漢字は「券」です。書くときのポイントは、下の部分です。「力」ではなく「刀」になっているところに気をつけました。
子どもたちは、一見すると同じように見える形のちがいに注意しながら、ていねいに書くことを意識して練習しました。
このような細かな部分に気をつけることが、正しく漢字を書くためにはとても大切であることを学びました。
6年生は、1年生の新体力テストの測定のお手伝いをしました。
測定では、記録の手伝いや声かけを行い、1年生が安心して取り組めるように優しくサポートする姿が見られました。6年生としての頼もしさや思いやりが感じられる場面がたくさんありました。
測定が終わった後には、1年生と一緒におにごっこをして交流を深めました。元気いっぱいに走り回り、学年を越えた楽しい時間となりました。
活動後に1年生に感想を聞くと、「おもしろかった。」と答える子がたくさんおり、6年生との関わりを楽しんだ様子が伝わってきました。
これからも、こうした異学年交流を大切にしていきます。
6年生では、修学旅行に向けた事前学習に取り組んでいます。
今回の学習では、訪問先である薬師寺や東大寺、大阪城、京友禅について調べ学習を行いました。それぞれの歴史や特徴、見どころなどを調べ、まとめています。
子どもたちは、「どんな建物なのか」「どんな歴史があるのか」と興味をもって調べを進める中で、修学旅行への期待をふくらませています。また、友達と情報を共有しながら学ぶことで、理解を深める姿も見られました。
実際に現地を訪れたときに、今回の学びがより実感につながることが楽しみです。充実した修学旅行となるよう、これからも準備を進めていきます。
６年生は社会科の学習の一環として、租税教室を行いました。当日は税務署の方を講師としてお招きし、税の仕組みや役割について分かりやすく教えていただきました。
授業では、税金がどのように集められ、どのように使われているのかについて、具体的な例や資料をもとに学びました。道路や学校、消防や警察など、私たちの身の回りの多くのところで税金が活用されていることを知り、子どもたちは「こんなところにも使われているんだ」と驚いた様子でした。
また、もし税金がなかったらどのような社会になるのかを考える活動では、自分たちの生活と税との関わりについて真剣に考える姿が見られました。講師の方の話に熱心に耳を傾けていました。
今回の学習を通して、税が私たちの社会を支える大切な仕組みであることを理解することができました。今後の社会科の学習にもつなげていきたいと思います。
6月4日（木）・5日（金）の二日間、6年生は修学旅行に行きます。
それに向けて事前学習や話合いが続きます。
歴史の学習だけでなく、2日間もあるので、過ごし方や公共マナーなども学習します。