Ｒ７　3年生

「空きようきのへんしん」

ご家庭で空き容器のご準備をいただき、ありがとうございました。

空き容器に紙粘土を貼り付けて作品を仕上げていきます。

とても楽しんで取り組んでいます。

3年生の道徳では、「太郎のいどう教室」を使って学習しました。
このお話は、移動教室での太郎の行動を通して、「いつもきちんと」することの意味を考える教材です。

授業では、まず太郎の行動を振り返りながら、「きちんとするって、どんなことだろう？」と問いかけました。
子どもたちからは、
「約束を守ることかな」
「自分のことだけじゃなく、みんなのことも考えること」
といった意見が出て、話し合いが深まりました。

最後に、「きちんとすることは、自分のためだけじゃなく、みんなが気持ちよく過ごすために大切なんだ」ということを確認しました。
これからも、学校生活の中できちんとした行動を心がけることを大切にしていきます。

3年とうげの学習をしています。

今日も楽しく役割音読や、全員音読にチャレンジします。

おじいさんの心情を、音読で表現します。

今日の学習は「形であそぼう」です。

いろいろな形の表現をつかって学習しました。

たくさん遊んでたくさん話して、どんどん外国語が上達します。

今日は楽しみのブックトーク。

読み聞かせをしてもらいました。テーマは「空をとびたい」です。

テーマに沿った本をいくつも紹介していただきました。

本への興味関心が大いに高まりました。

3年生の理科では、「光の学習」に取り組んでいます。今日は、虫めがねで光を集めるとどうなるのかを調べました。

はじめに、太陽の光を虫めがねで集めると、光が一点に集まることを観察しました。子どもたちは「小さな光がとても明るくなった！」と驚きながら、黒い紙に光を当てて実験しました。

すると、集めた光の部分がだんだん熱くなることに気づき、「光には熱のはたらきもあるんだ！」という声があがりました。安全に気をつけながら、光の性質を体験的に学ぶことができました。

3年生の学習の様子です。

図画工作の時間ですが、早くできた子は、タブレットでドリルに挑戦しました。どの学習時間でも、本当に便利に習熟の時間がとれるようになりました。意欲的に学習しています。

3年生の算数では、「3桁の数に1けたの数をかけるひっ算の仕方」を学習しました。
今日のめあては、387×4や406×7の計算を、正しい手順でできるようになることです。

子どもたちは、まず「位ごとにかける」ことを確認しながら、

• 一の位から順にかける
• くり上がりに注意する
• 答えをそろえて書く
  というポイントを押さえて練習しました。

「大きな数でも、手順を守れば正しく計算できる！」と気づいた子どもたちは、ノートに丁寧にひっ算を書き、答えを確かめ合いました。

社会の学習では、資料の読み取りを行います。

今回は、グラフから交通事故件数について調べました。

３年生の教室では、学習のはじまりに「号令」を行っています。
この号令は、ただ声をそろえるだけではありません。学習に向かう心と体を整える大切な時間です。

号令のねらいは、

• 気持ちを切り替え、集中する準備をすること
• クラス全員で声をそろえ、協力する姿勢を育てること
• 正しい姿勢や発声を意識し、学習にふさわしい態度を身につけること

子どもたちは、姿勢と声をそろえてあいさつします。
その姿からは、学習に向かう意欲とクラスのまとまりが感じられます。

この小さな習慣が、落ち着いた学習環境づくりの第一歩です。