4年生の総合的な学習の時間は水に関する環境調査が中心です。これまでにも与保呂川の水質調査など身近な水問題について考えてきました。今日は学校内の蛇口から流れる水について視点を新たに考えます。蛇口の締め忘れで「ぽたぽたぽた」と流れ落ちる水をそのままにしておくと・・・。一体どれくらいの水が無駄になるのだろう。手の洗い方も流しながら洗うのときちんと止めて洗うのとではどうだろう。先生の実演をみながらみんなで考えました。身近な水問題が大きな環境問題につながります。4年生がいろいろな発見をしてくれるのを期待しましょう。

ゴーヤの出前授業第2回目は1組と3組です。今回も同じ先生にお世話になり調理実習です。先生のおっしゃる手順で作っていくとゴーヤチャンプルとゴーヤのかりんとうがおいしくできました。

このあとも一生懸命水やりを続けています。

１学期から育てtてきたゴーヤの収穫も終わり、２学期はそれぞれの学級でゴーヤを食べてみようとなりました。指導してくださる先生は、食育先生の中のおひとりです。家庭科室で実習をするのはもちろんほとんどの４年生にとって初めてのことです。しっかり話を聞いておいしいゴーヤを食べました。

追加のお話・・

今日の下校時、子ども達の会話の中に「ぼくな、ゴーヤ嫌いやったけど、学校で自分で作って食べたらおいしかって、食べられたんや」と。

持久走大会まで練習してきた成果を発揮するシャトルラン。２０Mをリズムよく繰り返して走ります。走る友だちを応援する担当の友達も力いっぱいの声援を送り、止まってしまった後は拍手で迎えます。温かい瞬間です。昨年度よりずいぶん記録が伸びたと喜んでいる姿が嬉しかったです。

今日は社会見学の日。社会科で学ぶ浄水場や汚水処理場、リサイクルプラザなど市内の施設を1日かけて回ります。質問をしたりメモを取ったりとそれぞれの場所での学習もしっかりできました。このあとは見てきたこととそれぞれの施設の役割を教科書や資料と重ねながらまとめていきます。どんなまとめになるのか楽しみです。

【出発式】