4年生の総合的な学習の時間は水に関する環境調査が中心です。これまでにも与保呂川の水質調査など身近な水問題について考えてきました。今日は学校内の蛇口から流れる水について視点を新たに考えます。蛇口の締め忘れで「ぽたぽたぽた」と流れ落ちる水をそのままにしておくと・・・。一体どれくらいの水が無駄になるのだろう。手の洗い方も流しながら洗うのときちんと止めて洗うのとではどうだろう。先生の実演をみながらみんなで考えました。身近な水問題が大きな環境問題につながります。4年生がいろいろな発見をしてくれるのを期待しましょう。

ゴーヤの出前授業第2回目は1組と3組です。今回も同じ先生にお世話になり調理実習です。先生のおっしゃる手順で作っていくとゴーヤチャンプルとゴーヤのかりんとうがおいしくできました。

このあとも一生懸命水やりを続けています。

１学期から育てtてきたゴーヤの収穫も終わり、２学期はそれぞれの学級でゴーヤを食べてみようとなりました。指導してくださる先生は、食育先生の中のおひとりです。家庭科室で実習をするのはもちろんほとんどの４年生にとって初めてのことです。しっかり話を聞いておいしいゴーヤを食べました。

追加のお話・・

今日の下校時、子ども達の会話の中に「ぼくな、ゴーヤ嫌いやったけど、学校で自分で作って食べたらおいしかって、食べられたんや」と。

持久走大会まで練習してきた成果を発揮するシャトルラン。２０Mをリズムよく繰り返して走ります。走る友だちを応援する担当の友達も力いっぱいの声援を送り、止まってしまった後は拍手で迎えます。温かい瞬間です。昨年度よりずいぶん記録が伸びたと喜んでいる姿が嬉しかったです。

今日は社会見学の日。社会科で学ぶ浄水場や汚水処理場、リサイクルプラザなど市内の施設を1日かけて回ります。質問をしたりメモを取ったりとそれぞれの場所での学習もしっかりできました。このあとは見てきたこととそれぞれの施設の役割を教科書や資料と重ねながらまとめていきます。どんなまとめになるのか楽しみです。

【出発式】

学びのパスポート最終日。今日は4年生の番です。朝からタブレットを出してそわそわしてる子もいました。充電を確かめ、先生の説明を聞きます。最初は国語、そして算数。最後に質問紙。それぞれ４０分間ずつです。問題を上や下にスクロールしながら一生懸命解きました。トラブルに対処できるよう、先生たちも応援です。MEXCBTは受験直後に解答が確かめられるのです。子ども達は早速確かめ自分の間違ったところやできていたところを確認しました。できなかったところがこれからの学習につながるように指導していきます。

教室に文房具の絵がそろいました。自分が毎日使っている文房具。大切に使って毎日勉強しています。消しゴムや鉛筆もよく見るといろいろな色や形が見えてきます。そんな表情に注目して描きました。

算数科は角のおおきさです。「直角」「角度」など新しい言葉も出てきました。今日は模型を使って角が広がっていく様子を確かめました。

まっすぐよりもさらに広がっていく角度も見つけました。新しい学習にわくわくしています。

４年生の学年集会
先生たちの自己紹介ののち、４年生から始まること、１年間の流れを確認し意欲を高めました。

・決まりを守ること
・けじめをつけること
・粘り強さ（マイナスな発言はやめよう）
の３つのことを特に頑張っていこうと全員で確認しました。

目標を確認したあとは、運動場をいっぱいに使って逃走中をして遊びました。
みんなルールを守って楽しく遊べました。
学年としての気持ちが高まった学年集会でした、

にぎやかに笑顔いっぱいの逃走中？